Revista APCD_2009

EDITORIAL

Caríssimos amigos,

Um evento científico, como este Encontro de Estomatologia, congrega pessoas e profissionais não só envolvidos no tema Odontologia, mas também em todos da área de saúde. Nos últimos anos encontramos trabalhos sobre diagnóstico e tratamento principal e adjuvante de pacientes, apresentados, principalmente, por acadêmicos de outras áreas da saúde como fisioterapia e enfermagem. Assim, começamos a compreender que o verdadeiro espaço Universitário é o evento científico, pois nesse momento discutimos tanto assuntos ligados à profissão quanto aos que nos afetam no cotidiano. Sabemos que a formação de um profissional universitário vai além do conhecimento da técnica e engloba o exercício do raciocínio, preparando--o para pensar, para agir e intervir na comunidade em que estiver inserido. Esse processo, porém, é pouco desenvolvido nas salas de aula. Observamos que a tecnologia avançou muito, porém as aulas não mudaram a sua estrutura pedagógica, salvo raríssimas exceções, o que torna o ensino da Odontologia um aprendizado somente tecnicista, não-universitário, se considerarmos que a formação universitária é muito mais ampla e envolve o despertar do pensamento. Notamos que o desenvolvimento tecnológico tem sido expressivo nas últimas duas décadas, mas a formação profissional pela universidade não teve esse mesmo desenvolvimento, talvez por termos sido formados por professores competentes, mas puramente tecnicistas. E estamos repetindo a estrutura em que aprendemos, mudando apenas a parte tecnológica incluindo algum exame para diagnóstico ou estadiamento, como exemplo o PET-CT. Desse modo, torna-se importante e necessário que recordemos dos governos militares, onde não só nas universidades havia a disciplina sobre problemas brasileiros e organização social e política, mas também no ginásio e no colégio. Após a passagem do governo militar para os civis estas disciplinas foram retiradas dos currículos, pois nos foram ditas que serviam apenas de propaganda para o governo. Como presenciamos e assistimos várias delas, não podemos concordar, pois nelas discutíamos a necessidade da energia elétrica para o crescimento do Brasil, a política do Instituto Nacional de Assistência Médica e Previdência Social – INAMPS, a função e responsabilidade dos três Poderes, o Projeto Rondon onde o tema era integrar para não entregar, o financiamento para a produção rural e muitos outros assuntos voltados para o interesse de nosso País. Nesses últimos vinte e dois anos qual professor discutiu em sala de aula os problemas do Sistema Único de Saúde – SUS que fará parte da atividade profissional de seus alunos em futuro próximo? Quiçá uma minoria de aluno e professor conheça a lei que criou esse sistema que inclui as UBS, CEOs, SAMUs entre outros níveis de atendimento. Assim, observamos que o número de tecnicistas aumentou bastante, mas o número de universitários diminuiu, pois foi extirpado de sua formação um espaço curricular importante que não foi suprido por nós professores. Espaços como este evento científico onde se reúnem acadêmicos de diversas áreas, pós-graduandos e diversos profissionais da saúde, cada qual com sua história de vida e conhecimento, faz desse o momento ideal para suprirmos a falha na formação universitária, espaço onde podemos discutir pensamentos e opiniões divergentes, ouvir profissionais de outras áreas como abordam o paciente, suas razões e motivos. Portanto, com esse pensamento podemos dizer que todos nós que participamos desse evento somos, em algum momento, mestre e aprendiz do verdadeiro sistema universitário.

Prof. Dr. Éder Ricardo Biasoli e Profa. Dra. Leda Maria Pescinini Salzedas

Coordenadores do IX Encontro de Estomatologia da Faculdade de Odontologia do Campus de Araçatuba / UNESP